ESTIMULACION ALIMENTARIA EN EL PACIENTE AUTISTA_NOVIEMBRE

 1.Conceptualización y diagnóstico del
 autismo.
 2.Principales características sensoriales
 y conductuales.
 3.Impacto del TEA en la conducta
 alimentaria.
 4.Rol del equipo multidisciplinario en la
 intervención.

1.Procesamiento sensorial en niños con TEA.
 2.Hiper e hiposensibilidad oral.
 3.Relación entre percepción sensorial y
 selectividad alimentaria.
 4.Evaluación clínica de dificultades
 sensoriales.

1.Principios básicos de nutrición infantil.
2.Déficits nutricionales comunes en TEA.
3.Dietas restrictivas y su impacto en el
desarrollo.
4.Estrategias para una alimentación
equilibrada.

1.Instrumentos y herramientas de
valoración.
2.Identificación de patrones de
selectividad.
3.Registro de ingestas y análisis de
hábitos.
4.Trabajo colaborativo con familias y
escuelas.

1.Técnicas de desensibilización oral.
2.Estrategias de exposición gradual a
alimentos.
3.Uso de apoyos visuales y estructuración del
entorno.
4.Adaptaciones en utensilios y presentación
de alimentos.

1.Principios del análisis conductual aplicado
(ABA).
2.Manejo de conductas disruptivas en la
alimentación.
3.Estrategias para la regulación emocional
durante comidas.
4.Refuerzo positivo y motivación. 

1.Capacitación y acompañamiento a cuidadores.
2.Estrategias de intervención en casa.
3.Integración de objetivos en el ámbito escolar.
4.Creación de rutinas alimentarias estructuradas.

1.Análisis de casos reales.
2.Elaboración de planes de intervención personalizados.
3.Evaluación de avances y seguimiento.
4.Ética y responsabilidad profesional en el abordaje del TEA.